Banco abierto de tareas del Examen Estatal Unificado sobre la sociedad. ¿Qué tiene de especial este banco de tareas?

Esto es solo una "vacación" tanto para los solicitantes como para los tutores del examen estatal unificado de biología.

Desde 2016, el sitio web oficial del Instituto Federal de Medidas Pedagógicas (FIPI) publica banco abierto Asignaciones del examen estatal unificado. Agrupa tareas en 7 bloques del codificador todos Pruebas del Examen Estatal Unificado de Biología por todos los últimos años de aprobación del Examen Estatal Unificado en nuestro país, y ya hay 5185 de ellos.

Se han agregado preguntas de 189 años y 301 años y años.

Aunque la forma misma de las tareas de prueba en 2017, pero esencialmente nada ha cambiado :

Es prácticamente imposible proponer tareas completamente nuevas (la asignatura de biología de la escuela no es goma) y casi todas las preguntas son nuevas tareas de prueba- Estas son tareas antiguas reelaboradas.

Ahora no es necesario "hurgar" en Internet en busca de todo tipo de pruebas "sustitutas", porque puedes encontrarlas.

El banco de tareas abierto de FIPI es una base poderosa para poner a prueba sus conocimientos. Es cierto que no se dan respuestas a las tareas de prueba, pero esto sin duda lo impulsará a estudiar temas relevantes en los manuales de biología. Y para poner a prueba mis conocimientos, puedo asesorarte sobre todas las preguntas del Obz (5185 respuestas).

Al responder usted mismo las preguntas de OBZ, publicadas en el sitio web de FIPI o leerlas en mi blog en la categoría ““, podrá comparar sus respuestas con las mías.

Si decides comprarpreguntas con respuestasen formato .pdf en cualquier a 7 cuadras de OBZ FIPI o comprar todas las secciones a la vez, escríbeme una carta [correo electrónico protegido] sobre el deseo de realizar una compra.

Después de mi respuesta a tu correo electrónico, sabrás que ya tengoTu dirección correo electrónico , al cual llegaré el mismo día (a veces inmediatamente) después de tu pagoEnviaré los materiales comprados.

1. La biología como ciencia. Métodos de conocimiento científico. Total 76 tareas - 50 rublos.
2. La célula como sistema biológico. Total 755 tareas - 400 rublos.
3. El organismo como sistema biológico. Total 991 tarea - 500 rublos.
4. Sistema y diversidad del mundo orgánico. Total 717 tareas - 350 rublos.
5 . El cuerpo humano y su salud. Total 711 tareas - 400 rublos.
6. Evolución de la naturaleza viva. Total 728 tareas - 400 rublos.
7 . Ecosistemas y sus patrones inherentes. Total 530 tareas - 350 rublos.
8 . Respuestas a las preguntas del examen estatal unificado de KIM, agregado al FIPI OBZ para todos los Bloques luego de los exámenes realizados en 2017.Total 189 tareas - 250 rublos.
9 . Respuestas a las preguntas del examen estatal unificado de KIM, agregado al FIPI OBZ a todos los bloques después de aprobar los exámenes en 2018.Total 301 tareas - 350 rublos.
10 . Respuestas a las preguntas del examen estatal unificado de KIM, agregado al FIPI OBZ para todos los Bloques después de los exámenes realizados en 2019. Total 170 tareas - 250 rublos.

Todo 5185 preguntas con respuestas en los 7 bloques a la vez El banco abierto de tareas FIPI (incluidas las tareas para 2017, 2018 y 2019) se puede comprar por 3300 rublos, y con un descuento del 25%, es decir, por 2400 rublos.

Puede conocer los resultados del Examen Estatal Unificado, familiarizarse con el banco de tareas abierto, descargar versiones de demostración, codificadores y especificaciones KIM en los sitios web oficiales de soporte informativo para el Examen Estatal Unificado en el grado 11.

En estos recursos podrá familiarizarse con el procedimiento para la realización de exámenes, horarios y características del Examen Estatal Unificado en diversas materias; encontrar respuestas a preguntas frecuentes.

Sitios web oficiales del Examen Estatal Unificado 2020

Para entender cómo realizar examen, primero debe familiarizarse con las versiones de demostración de los materiales de medición de control (MMC) del Examen Estatal Unificado en las materias de este año. Las opciones de demostración le ayudarán a tener una idea de la estructura de las futuras CMM, la cantidad de tareas, su forma y su nivel de complejidad. Además, la versión de demostración contiene criterios para evaluar la finalización de las tareas con una respuesta detallada, que dan una idea de los requisitos para la integridad y corrección del registro de la respuesta. Esta información es útil para desarrollar una estrategia de preparación para el Examen Estatal Unificado.

Al leer las versiones de demostración del Examen Estatal Unificado KIM 2020, debe tener en cuenta que las tareas incluidas en ellas no reflejan todas las cuestiones de contenido que se evaluarán en el Examen Estatal Unificado. Lista completa Las preguntas y temas que se pueden monitorear en el Examen Estatal Unificado se dan en el codificador de elementos de contenido y requisitos para el nivel de formación de los graduados. organizaciones educativas. Se puede utilizar para crear un plan de revisión antes de un examen.

Cada año, FIPI prepara un certificado de cambios en KIM para cada materia académica y también se publica junto con versiones de demostración; Un profesor de asignatura, incluso si no es uno de los profesores organizadores del Examen Estatal Unificado ni miembro de la comisión de expertos de la asignatura, debe familiarizarse con recomendaciones metodológicas, elaborado a partir de un análisis de los resultados del Examen Estatal Unificado del año pasado, y recomendaciones de las comisiones temáticas sobre la verificación del cumplimiento de las tareas con una respuesta detallada, para conocer el proceso desde adentro y poder explicarle a su estudiantes todas las características de los próximos exámenes.

También en el sitio web de FIPI hay algo invaluable: el banco de tareas del Examen Estatal Unificado Abierto. Colocado en el banco gran número Tareas utilizadas en la compilación de versiones del Examen Estatal Unificado KIM en todas las materias académicas. Se puede utilizar para prepararse de forma independiente para el Examen Estatal Unificado. Esto ayudará enormemente a los graduados a navegar por el material del examen y practicar la realización de tareas estándar. El maestro también debe utilizar de vez en cuando materiales del Open Bank del Examen Estatal Unificado e incluirlos como elemento de la lección al repetir el material.

La elección correcta del material para la preparación es algo muy importante. No es ningún secreto que muchos autores y editores sin escrúpulos ganan dinero con el tema del Examen Estatal Unificado, produciendo manuales de preparación para los exámenes y materiales de capacitación que están lejos de las tareas reales del Examen Estatal Unificado.

Los padres y maestros deben comprender y explicar claramente a sus hijos que solo los especialistas FIPI desarrollan tareas para el Examen Estatal Unificado KIM. Por eso es necesario utilizar exclusivamente fuentes oficiales a la hora de prepararlo.

Otra advertencia importante para los graduados y sus padres es no confiar en diversos tipos de ofertas fraudulentas para comprar tareas y respuestas supuestamente reales del Examen Estatal Unificado en vísperas del examen. Se están tomando medidas de seguridad sin precedentes para proteger los materiales del examen contra filtraciones. Aquellos que compraron CMM supuestamente reales antes del examen perdieron, en el mejor de los casos, dinero y, en el peor, tiempo que podrían haber empleado útilmente en prepararse para el examen. El resultado son puntuaciones bajas para el trabajo.

¡Hola a todos! Andrei Puchkov se comunica con usted.

Al leer el título de este post, probablemente hayas pensado: “Vamos… ¡No puede ser!” ¡Pero no, tal vez!) Todo el mes trabajé en respuestas a frasco abierto Tareas FIPI. FIPI es un instituto federal de mediciones pedagógicas que trabaja específicamente en la preparación de tareas para el examen estatal unificado real. En el sitio web del instituto (fipi.ru) hay un banco de tareas recomendadas para el autodominio.

Y aquí cada profesor, profesor y especialmente tutor tiene su propia opinión autorizada. Algunas personas piensan que estas tareas son muy sencillas y, de hecho, no están incluidas en el Examen Estatal Unificado real. Otros creen que estas tareas se pueden utilizar parcialmente en el examen estatal unificado real. Bueno, te diré mi opinión: las tareas FIPI, en mi opinión, se encuentran en una variación u otra en los exámenes reales. Aunque en un formato ligeramente modificado, todavía existen. Es fácil de comprobar: cada año mis muchachos de los cursos de formación se quedan perplejos, porque en el examen real se encontraron con muchas tareas que analizamos en los cursos de formación.

¿Por qué decidí dar respuestas a estas tareas de historia y estudios sociales? El hecho es que muchos, mientras se preparan para el Examen Estatal Unificado, todavía resuelven tareas del Banco de Tareas. Y al no tener respuestas ni claves, los chicos se ven obligados a buscar en Google y buscar respuestas en Internet. Es agotador, confuso y también tentador entrar en redes sociales...y quédate ahí. Bueno, ¡esta historia con estudios sociales! Pero luego todavía regresan... y Google otra vez.

Para hacer la vida más fácil a todos, decidí trabajar en las claves. Por mi parte, diré que hay bastantes tareas tanto en historia como en estudios sociales (alrededor de la parte 10), que definitivamente no estaban el año pasado. Por eso el Task Bank está vivo e incluso se ha actualizado un poco.

¿Quién necesita respuestas al Banco de Tareas?

• Para chicos que se están preparando para el Examen Estatal Unificado de Historia y Estudios Sociales. Es mucho más cómodo y cómodo tener un archivo con respuestas que ser estúpido y buscar en Google en Internet.
• Profesores que dan tareas de este banco para resolver en clase. Es simple: te di una tarea, es fácil de verificar, según las respuestas.
• Lo mismo ocurre con los tutores.

¿Qué no recomiendo hacer en absoluto con las respuestas? No recomiendo memorizar tareas y respuestas. Porque, en primer lugar, puedes volverte loco y, en segundo lugar, este es un ejercicio inútil, porque en un examen real lo más probable es que se barajen las opciones de respuesta a las tareas. ¡Pero conocer y comprender, o ponerse a prueba, es sólo eso!

Por cierto, estos archivos de respuestas incluyen todas las tareas y la segunda parte, ¡con una respuesta detallada! Es decir, para la sociedad: estos son planes (tarea 28), tareas de ciencias sociales (tarea 27) y otras. ¡En historia, estas son tareas de argumentación, todas las tareas de texto, etc.!

Ejemplos de tareas y respuestas a ellas.

Estudios Sociales: Relaciones Sociales

En el país Z, donde todos los ciudadanos mayores de 63 años tienen garantizado el pago de una pensión estatal, en las condiciones crisis económica Se presentó una iniciativa legislativa para abolir las pensiones estatales para los ciudadanos mayores de 63 años que continúen trabajando. Esta iniciativa legislativa provocó debate público.

Haga dos suposiciones sobre los argumentos de los partidarios y opositores de esta iniciativa legislativa.

Respuesta:

Argumentos de los partidarios

1. Ahorro presupuesto estatal, que cerrará las “brechas” en el mismo
2. Hay muchos países donde no hay pensiones, por lo que esta medida es bastante aceptable.
3. Los ciudadanos trabajan, por lo que depender del Estado generalmente puede resultarles insultante.

Argumentos de los oponentes

1. La gente ha estado listando el orden toda su vida. su dinero al estado para provisión de pensiones en la vejez y ahora no pueden contar con ellos.
2. Los ciudadanos trabajan porque carecen de pensiones para una vejez digna, pero este dinero juega un papel importante en su presupuesto; es injusto privarlos de él.

Estudios sociales: economía

Se le pide que prepare una respuesta detallada sobre el tema "El impacto del comercio internacional en la economía nacional". Haga un plan según el cual cubrirá este tema. El plan deberá contener al menos tres puntos, de los cuales dos o más se detallan en incisos.

Respuesta:

1. Lugar de comercio internacional de la zona relaciones económicas diferentes estados
2.Organizaciones internacionales involucradas en el comercio mundial:
APEC
OMC
ASEAN
3.Principales relaciones comerciales visibles
Importar
Exportar
4.Principios básicos del comercio internacional
Legalidad: obediencia a las leyes internacionales y actos jurídicos.
Apertura e igualdad
5.Implicaciones del comercio internacional para economía nacional:
Globalización: borrar las fronteras económicas
Fortalecimiento de la revolución científica y tecnológica
Desarrollo de la competencia en el campo de las altas tecnologías.
El surgimiento y fortalecimiento de la influencia de las corporaciones transnacionales.
6. División internacional el trabajo como principio básico del comercio internacional.

Ilustre con tres ejemplos la influencia de la competencia en el desarrollo productivo.

Respuesta:

• En enero de 2019, Apple anunció que reduciría los precios de los iPhone y otros productos y que tendría en cuenta las particularidades del mercado nacional. Esto se debe a que existe una competencia muy fuerte en el campo de los teléfonos y otros dispositivos: también hay en el mercado una docena de empresas más de China y Corea del Sur. Esto también afectará a la producción: la empresa probablemente ahorrará en componentes.
• En 2010, Apple presentó la primera tableta, el iPad, y dos años después, Samsung, Sony, etc. completaron el mercado de las tabletas. Hoy en día, una tableta está disponible para todos: puede elegir un modelo según el precio y la funcionalidad. .
• En 2016, SHARP presentó su teléfono inteligente sin marco, un año después todas las empresas del mercado presentaron sus teléfonos inteligentes sin marco: incluso Apple lanzó su iPhone sin marco en 2017.

Historia: tiempos modernos

Un punto de vista sobre las actividades de Catalina II es que tenía un plan claro para reformar Rusia, que siguió estrictamente.

¿Qué otro punto de vista sobre las acciones de Catalina conoces? ¿Qué punto de vista te parece más convincente? Proporcione al menos tres hechos y disposiciones que puedan servir como argumentos que confirmen el punto de vista elegido.

Respuesta:

El segundo punto de vista dice que la emperatriz fue inconsecuente en sus reformas y sus acciones reales a menudo divergían de sus planes.

Prefiero el segundo punto de vista.

Tres hechos, argumentos:

• Catalina abandonó rápidamente sus planes de reformar Rusia, publicados en su "Nakaz", al comprobar la falta de apoyo de la Comisión Estatutaria, que disolvió.
• Después del levantamiento de Pugachev, Catalina se asustó y llevó a cabo reformas provinciales y otras medidas para fortalecer el poder local.
• A pesar de que la emperatriz tenía esperanzas de libertad para los campesinos rusos, su reinado se convirtió en la "edad de oro de la nobleza rusa".

Si eliges el primer punto de vista:

Argumentos:

1. Catalina entregó a la nobleza una Carta, en la que en realidad limitaba su poder absoluto en interés de esta clase (sin juicio, para que el noble no perdiera su honor, propiedades, etc.)
2. Catalina entregó una Carta a las ciudades, en la que intentó ampliar el apoyo del régimen a expensas del tercer estado urbano, con el fin de tener una base social para las reformas progresistas, en particular, introdujo el autogobierno en las ciudades. ciudades, etc
3. Catalina escribió una "Orden" a la Comisión Legislativa, en la que expresaba sus puntos de vista sobre la estructura progresista de Rusia y convocaba a la Comisión Legislativa para implementarla.

A principios de enero de 1905, la “Reunión de trabajadores fabriles rusos de la ciudad de San Petersburgo”, encabezada por el sacerdote Gapon, decidió presentar una petición al zar en la que se describían las demandas de los trabajadores. Las autoridades, incluido el zar, eran conscientes del deseo de los trabajadores de presentar una petición.

Dé al menos tres razones por las que los trabajadores están insatisfechos con su situación.

Indique cómo terminó la petición.

Indique una consecuencia importante de los eventos que rodearon la presentación de la petición.

Respuesta:

Razones del descontento de los trabajadores

1. La jornada laboral no estaba estandarizada para los trabajadores; muchos trabajaban 16 horas a discreción de la administración de la planta.
2. El trabajo de las mujeres no estaba limitado y el trabajo de los niños no estaba prohibido.
3. no hubo seguro social por accidente o enfermedad: el trabajador simplemente fue despedido y abandonado a morir en la calle.

La petición acabó con el tiroteo contra una manifestación pacífica

Consecuencia: El tiroteo contra una manifestación pacífica que quería presentar una petición al zar condujo a la Primera Revolución Rusa de 1905-1907.

Repasa la situación histórica y responde las preguntas.

En 1914, Austria-Hungría, respaldada por Alemania, inició una guerra con Serbia. El emperador ruso Nicolás II se enfrentó a una elección difícil: apoyar a Serbia y provocar una guerra tanto con Austria-Hungría como con su aliada Alemania, o negarse a apoyar a los serbios. Muchos colaboradores cercanos convencieron al rey de no entrar en la guerra. Sin embargo, Nicolás II decidió apoyar a Serbia, y Alemania, y luego Austria-Hungría, declararon la guerra a Rusia.

Da al menos tres razones por las que Nicolás II tomó tal decisión. Indique al menos dos consecuencias principales del estallido de la guerra para Rusia.

Respuesta:

Razones:

1. Para Rusia, el apoyo a los pueblos cristianos de Europa, a quienes se consideraba hermanos menores, se convirtió en la base de su política exterior. La falta de apoyo significaría una traición a los intereses del mundo eslavo y ortodoxo.
2. Rusia no podía permitir el fortalecimiento de Austria-Hungría en los Balcanes, que durante mucho tiempo había considerado estos territorios como propios.
3. Rusia era miembro de la Entente, una unión de estados junto con Francia e Inglaterra, que se oponía a la Triple Alianza; una concesión a Austria-Hungría habría significado la derrota de la Entente en política exterior;

Consecuencias:

1. La guerra agravó todos los problemas que enfrenta el país en la política interna: campesinos, trabajadores, y también agregó nuevos problemas: crisis económica, cerealera y ferroviaria.
2. Primero guerra mundial llevó a Rusia a la Revolución de febrero y al derrocamiento de la autocracia, al establecimiento de una forma republicana de gobierno y luego (en octubre) a la república soviética. La autocracia no logró resolver los problemas más importantes del país.

¡Y así sucesivamente para todas las tareas de la segunda parte del Examen Estatal Unificado, sin mencionar la primera!

Cómo obtener respuestas

Publicamos:

• ¡Todas las secciones sobre la historia de la disciplina! (Antigüedad y Edad Media, Edad Moderna, tiempos modernos) respuestas a 4270 tareas!
• ¡3 secciones en la disciplina de las ciencias sociales (Hombre y Sociedad, Relaciones Sociales y Derecho) responden a 2052 tareas!

Inmediatamente después del pago, recibirá un enlace a su correo electrónico a una carpeta en el disco Yandex, que ya contiene todos los archivos con las respuestas:

Por lo tanto, puede comprar fácilmente el paquete completo de respuestas de historia o estudios sociales con un descuento significativo.

Historial: todas las secciones (respuestas a 4270 tareas)

4900 rublos

2900 rublos

costo regular 750 rublos)

Respuestas a posibles preguntas:

Pregunta:¿Qué pasa con los ensayos sobre historia y sociedad?

Respuesta: Junto con el último archivo, se adjuntarán planos detallados de ensayos sobre historia y sociedad sobre todos los temas en el Banco de Asignaciones FIPI. No tiene sentido escribir ensayos ya preparados, porque serán iguales. Y esos textos ya preparados no ayudarán en el examen estatal unificado real. Pero escribir ensayos según un plan conocido previamente es mucho más fácil.

Pregunta:¿Qué debo hacer si no he recibido una carta con los materiales?

Respuesta: revisa la carpeta SPAM de tu buzón. Si no esta ahí escríbenos

¡E inmediatamente le enviaremos una carta con los materiales solicitados a su correo electrónico!

Pregunta: ¿cómo pagar?

Respuesta: la forma más sencilla:

En el sitio web oficial de FIPI apareció una versión actualizada del banco de tareas para la autopreparación para el Examen Estatal Unificado. Este es un evento realmente grande y ahora te diremos por qué.

¿Qué tiene de especial este banco de tareas?

El banco de tareas FIPI tiene una diferencia muy significativa con respecto a cualquier otro sitio donde se le ofrecerá prepararse para el Examen Estatal Unificado en línea: TODAS LAS TAREAS FUERON COMPLETADAS POR LOS AUTORES DEL USO. Debe comprender que solo en este sitio podrá resolver preguntas de prueba inventadas por los creadores de tareas de examen reales, lo que significa que serán lo más cercanas posible a lo que se evaluará en el verano en el Examen Estatal Unificado.

¿En qué se diferencia el nuevo banco de tareas FIPI del anterior?

De hecho, el banco de tareas en el sitio web del FIPI no es nada nuevo. Existe desde hace muchos años y se actualiza anualmente, agregando nuevas preguntas de prueba (por cierto, la versión anterior del banco de tareas también se encuentra en el sitio web). Nueva versión El banco de tareas es exclusivo de FIPI porque es mucho más fácil de usar. Nuevo formato Implica ingresar la respuesta correcta en línea y recibir instantáneamente el resultado. De acuerdo, ¡conveniente! Ahora puede prepararse de forma independiente para el Examen Estatal Unificado directamente en el sitio web de FIPI y ver resultados claros.

Y ahora lo invitamos a familiarizarse con el nuevo banco de tareas del Examen Estatal Unificado de FIPI en materias (las tareas de matemáticas básicas y lenguaje Cathay aún no están en el nuevo banco).